Giới Trẻ
Bỏ chấm điểm ở bậc tiểu học, giáo viên phải công tâm
Để triển khai hiệu quả không chấm điểm cho HS, sự công tâm của GV đứng lớp thực sự quan trọng. Bên cạnh đó, là sự giám sát chặt chẽ của nhà trường để tránh việc GV đánh giá, nhận xét HS theo cảm tính. Bà Phan Thị Thu Lan - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Võ Thị Sáu - trường học đã triển khai thí điểm không chấm điểm HS lớp 1 ở Đà Nẵng - chia sẻ: “Qua 1 năm không cho điểm số cho các em, cái được thấy rõ ràng là giảm áp lực điểm số cho các em HS. Nhưng GV khi đánh giá HS cuối năm học phải thực sự công tâm, công bằng mới đem lại hiệu quả giáo dục tốt. Đồng thời, nhà trường thường xuyên kiểm tra vở chấm bài của GV; theo dõi những HS nào còn yếu kém, HS nào có năng lực học tập hay có năng khiếu đặc biệt ở một bộ môn nào đó để thông báo với phụ huynh, cùng nhau theo dõi việc học tập của các em”.
Đảng viên đất võ đỗ thủ khoa ĐH Ngoại thương TPHCM
Vốn ở vùng quê xã Phước Nghĩa (huyện Tuy Phước, Bình Định), Đoàn Hữu Thành cùng gia đình vào Quy Nhơn định cư từ khi em mới 3 tuổi. Cha làm cán bộ trong một công ty tại Quy Nhơn, mẹ là giáo viên dạy Sử tại Trường THPT Nguyễn Thái Học (TP Quy Nhơn). Để Thành có kết quả học tập tốt như ngày hôm nay có lẽ là ảnh hưởng nhiều ở người mẹ. Mẹ em vừa đóng vai trò quan trọng là mẹ vừa là cô giáo đã cho em như phương pháp học hiệu quả.
Học sinh lớp 11 gửi ý kiến đến Bộ GD-ĐT
Qua báo điện tử Dân trí, em Đặng Hoàng Giang, hiện là học sinh lớp 11, gửi ý kiến lên Bộ GD-ĐT liên quan đến việc thay đổi phương án thi tốt nghiệp THPT. Xin trân trọng giới thiệu ý kiến của em Đặng Hoàng Giang:
Năm học 2014 -2015: Kiên Giang thiếu khoảng 1.000 giáo viên
Trong năm học qua, Sở GD-ĐT Kiên Giang đã chỉ đạo toàn ngành hoàn thành tốt các nhiệm vụ, chỉ tiêu của năm học 2013-2014. Hệ thống trường, lớp học tiếp tục được đầu tư nâng cấp, thiết bị giáo dục được tăng cường; triển khai thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, phong trào trong nhà trường; tích cực đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục có sự phát triển khá ổn định, tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học giảm, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT được giữ vững, học sinh vào các trường đại học, cao đẳng ngày càng nhiều; trường đạt chuẩn quốc gia ngày càng tăng và có chất lượng…
